UDC 372.851

The Role of Mathematics in the Formation of Pupils’ Creative Activity

The Role of Mathematics in the Formation of Pupils’ Creative Activity
©Zulpukarova D., ORCID: 0000-0002-4846-6091, Ph.D., Osh State University, Osh, Kyrgyzstan, zdamira15@mail.ru
©Kultaeva D., Ph.D., Osh State University, Osh, Kyrgyzstan, Kultaeva-dinara67@mail.ru
©Jakypbekova A., Osh State University, Osh, Kyrgyzstan, atyrgul67@mail.ru

Abstract. The article is devoted to the problem of the development of the creative activity of students in grades 5–6 in the process of teaching mathematics. It is noted that the fulfillment of a creative task requires from students not a simple reproduction of information, but creativity, since the tasks contain a greater or lesser element of obscurity. A creative task is the content, the basis of any interactive method. A creative task (especially practical and close to the student's life) gives meaning to learning, motivates pupils. To develop the creative activity of students, you can use specially developed various software tools (Learning Apps, Mentimeter, Quzizz, etc.) in the lesson. With the help of a huge number of online services, you can create a whole collection of interactive tasks of the following nature: study an interactive lecture and answer the questions; answer questions of the test, quiz (with one or many correct answers); build a timeline and others.

Keywords: creative activity of students, creative assignment, online services, interactive assignments, Learning Apps, Mentimeter.

Роль математики при формировании творческой деятельности учащихся
©Зулпукарова Д. И., ORCID: 0000-0002-4846-6091, канд. пед. наук, Ошский государственный университет, г. Ош, Кыргызстан, zdamira15@mail.ru
©Култаева Д. Ч., канд. пед. наук, Ошский государственный университет, г. Ош, Кыргызстан, Kultaeva-dinara67@mail.ru
©Жакыпбекова А. Т., Ошский государственный университет, г. Ош, Кыргызстан, atyrgul67@mail.ru

Аннотация. Статья посвящена проблеме развитие творческой деятельности учащихся 5–6 классов в процессе обучения математике. Отмечается, что выполнения творческого задания требуют от учащихся не простого воспроизводства информации, а творчества, поскольку задания содержат больший или меньший элемент неизвестности. Творческое задание составляет содержание, основу любого интерактивного метода. Творческое задание (особенно практическое и близкое к жизни обучающегося) придает смысл обучению, мотивирует учащихся. Для развитие творческой деятельности учащихся можно использовать на уроке специально разработанных различных программных средств (Learning Apps, Mentimeter, Quzizz и др.). С помощью огромного количества онлайн-сервисов можно создать целую коллекцию интерактивных заданий следующего характера: изучить интерактивную лекцию и ответить на поставленные вопросы; ответить на вопросы теста, викторины (с одним или множеством правильных ответов); построить ленту времени и другие.

Ключевые слова: творческой деятельности учащихся, творческого задания, онлайн-сервисы, интерактивных задания.

Ссылка для цитирования:

Zulpukarova D., Kultaeva D., Jakypbekova A. The Role of Mathematics in the Formation of Pupils’ Creative Activity // Бюллетень науки и практики. 2021. Т. 7. №9. С. 548-556. https://doi.org/10.33619/2414-2948/70/54

Cite as (APA):

Zulpukarova, D., Kultaeva, D., & Jakypbekova, A. (2021). The Role of Mathematics in the Formation of Pupils’ Creative Activity. Bulletin of Science and Practice, 7(9), 548-556. https://doi.org/10.33619/2414-2948/70/54