УДК 37.026

Особенности использования информационно-коммуникативных технологий в дошкольном и начальном образовании

Особенности использования информационно-коммуникативных технологий в дошкольном и начальном образовании
©Баласанян М. А., канд. филол. наук, Самцхе-Джавахетский государственный университет, г. Ахалцихе, Грузия, amadan1@rambler.ru

Аннотация. В раннем возрасте при обучении информационным технологиям, наряду с другими проблемами часто появляются различные взгляды на проблему: необходимо ли использование компьютера в дошкольном возрасте и начальных классах при обучении? Как нам кажется, компьютер необходимо использовать при обучении учеников данного возраста, но с помощью специальных методик, которые представляют собой наглядную и защищающую здоровье детей методики обучения. Указано, как воспитатель должен объяснить детям различные понятия «взрослых людей» на доступном им языке и объяснить другие аспекты компьютерного обучения. Особо выделен тот факт, что при обучении детей дошкольного и младшего школьного возраста элементам информационных технологий, условия обучения и воспитания помогут помочь и ускорить развитие логического мышления ребенка с помощью компьютера или наоборот, затормозить этот процесс с длительным отрицательным результатом.

Ключевые слова: дошкольное и начальное образование, информационные технологии, развитие логического мышления ребенка.

Features of Using Information and Communicative Technologies in Preschool and Primary Education
©Balasanian M., Ph.D., Samtskhe-Javakheti State University, Akhaltsikhe, Georgia, amadan1@rambler.ru

Abstract. Besides the problems, related to the Teaching of Information Technologies at an early age, there is often expressed one point of view about the problem: Should we use computer in junior and elementary schools? We think, that computer could be used with kids of mentioned ages, but only by the specific methods of teaching, taking into consideration their health care and protection. We have indicated how to explain to the kids the ideas of “famous people” on the plain language and various aspects of computer teaching. We have also discussed the essential three reasons for the integrated course of informatics in junior and elementary schools. Finely, we underlined the fact, that during the teaching of elements of Information Technologies in aforementioned children, the circumstances, teaching and upbringing methods may promote and accelerate the logical development of mentality with the help of computer, or vice versa, hinder this process with prolonged negative results.

Keywords: preschool and primary education, information technologies, development of the logical thinking of the child.

Ссылка для цитирования:

Баласанян М. А. Особенности использования информационно-коммуникативных технологий в дошкольном и начальном образовании // Бюллетень науки и практики. 2021. Т. 7. №9. С. 542-547. https://doi.org/10.33619/2414-2948/70/53

Cite as (APA):

Balasanian, M. (2021). Features of Using Information and Communicative Technologies in Preschool and Primary Education. Bulletin of Science and Practice, 7(9), 542-547. (in Russian). https://doi.org/10.33619/2414-2948/70/53