UDC 82

Scope of Negation: Theory and Double Negatives

Scope of Negation: Theory and Double Negatives
©Tursunova N., ORCID: 0000-0001-9279-1345, Ph.D., Tashkent State University of Oriental Studies, Tashkent, Uzbekistan, niluchyan7@gmail.com

Abstract. Research on the negative particles, studied in the context of pragmalinguistics and sociopragmatics serves to a deeper comprehending of the specifics of speech issues. In particular, due to the concept of negation, which is one of the integral units of speech, and the criteria for its application are various in different languages, it is important to study the specifics, similarities, and differences of negation in different languages on the basis of the comparative method. In this article scope of negation and its theoretical as well as double negatives will be discussed by contrasting different languages.

Keywords: scope of negation, framework, world linguistics, comparative study, double negation.

Границы отрицания: теория и двойные отрицания
©Турсунова Н., ORCID: 0000-0001-9279-1345, Ph.D., Ташкентский государственный университет востоковедения, г. Ташкент, Узбекистан, niluchyan7@gmail.com

Аннотация. Исследование отрицательных частиц в контексте прагмалингвистики и социопрагматики служат для более глубокого понимания специфики проблем речи. В частности, из-за концепции отрицания, которое является одной из неотъемлемых единиц речи, а критерии ее применения различны в разных языках, важно изучить особенности, сходство и различия отрицания в разных языках. В статье обсуждаются границы отрицания, теория, и двойные отрицания путем сопоставления в различных языках.

Ключевые слова: границы отрицания, рамки, мировая лингвистика, сравнительное исследование, двойное отрицание.

Ссылка для цитирования:

Tursunova N. Scope of Negation: Theory and Double Negatives // Бюллетень науки и практики. 2021. Т. 7. №7. С. 419-424. https://doi.org/10.33619/2414-2948/68/59

Cite as (APA):

Tursunova, N. (2021). Scope of Negation: Theory and Double Negatives. Bulletin of Science and Practice, 7(7), 419-424. https://doi.org/10.33619/2414-2948/68/59