УДК 82:37

 Формирование читательской компетентности у студентов через преподавание романа «Сломанный меч» с использованием стратегии опроса автора

Формирование читательской компетентности у студентов через преподавание романа «Сломанный меч» с использованием стратегии опроса автора
©Бекмуратова Р. Т., Ошский государственный университет, г. Ош, Кыргызстан, rbekmuratova74@mail.ru
©Айтиева М. А., Ошский государственный университет, г. Ош, Кыргызстан, aytieva.murzaim@bk.ru
©Абдуллаева Ж. Д., ORCID: 0000-0001-5777-4478, SPIN-код: 1815-7416, канд. хим. наук, Ошский государственный университет, г. Ош, Кыргызстан, jypar.science@oshsu.kg

Аннотация. Актуальность исследования в статье направлена на развитие читательской компетентности и скорочтения учащихся на занятиях кыргызской литературы преподаваемой в средних профессиональных учебных заведениях. В соответствии с современными требованиями среднее, профессиональное и высшее образование во всех странах переведено на новый стандарт, в результате чего изменилось содержание профессионального образования и обучения будущих специалистов с упором на компетентностное образование. Это связано с тем, что обучение, основанное на компетенциях, является результатом постоянного изменения современных концепций в различных социальных ситуациях, быстрого обновления человеческих ценностей в результате стремительного движения времени, ежедневного пополнения новых ценностей. Материалы и методы исследования: в работе использованы методы педагогического наблюдения и эксперимента на основе компетенций и использования анкетирования из методов критического мышления (КМ) для развития навыков чтения учащихся. При преподавании дисциплины кыргызская литература используются различные методы КМ для развития у учащихся навыков чтения, в том числе стратегия опроса автора в доступном объяснении вышеуказанной темы. Как все мы знаем, процесс мировоззрения человека начинается с вопросов. В процессе обучения вопрос учителя является мощным инструментом, и задавая вопросы, учащиеся могут развивать различные навыки мышления. Таким образом, учитель объясняет новую тему, обсуждая ее с учащимися на основе стратегии составления опросов, и помогает повысить их навыки чтения. Цели исследования: развить умения и навыки скорочтения и чтения учащихся на занятиях кыргызской литературы в средних профессиональных учебных заведениях. Тема прошла практическую апробацию на открытом занятии в группе ФКК-2-19 1 курса Финансово-юридического колледжа Ошского Государственного Университета. Выводы: компетентностное обучение требует от каждого человека быть профессионалом в соответствии с современными требованиями и овладения современными навыками с самых разных точек зрения, и в статье предлагается научно-теоретико-методологический подход к этому. Статья полезна учителям литературы, языка и всех предметов. Чтобы проиллюстрировать эту стратегию, в качестве образца кыргызской литературы был выбран отрывок из романа Тологона Касымбекова «Сломанный меч».

Ключевые слова: чтение, интерактивные методы, средние специальные учебные учреждения, авторская анкетная стратегия, учебный процесс, кыргызская литература, Т. Касымбеков, роман «Сломанный меч».

Formation Students’ Reading Competence Through Teaching the Broken Sword Novel Using the Author’s Questioning Strategy
©Bekmuratova R., Osh State University, Osh, Kyrgyzstan, rbekmuratova74@mail.ru
©Aitieva M., Osh State University, Osh, Kyrgyzstan, aytieva.murzaim@bk.ru
©Abdullaeva Zh., ORCID: 0000-0001-5777-4478, SPIN-code: 1815-7416, Ph.D., Osh State University, Osh, Kyrgyzstan, jypar.science@oshsu.kg

Abstract. Research relevance in the article is based on the development of reading competence and speed reading of students in the classroom of Kyrgyz literature taught in secondary vocational educational institutions. In accordance with modern requirements, secondary, vocational, and higher education in all countries has been transferred to a new standard, as a result of which the content of vocational education and training of future specialists has changed, with an emphasis on competency-based education. This is due to the fact that competency-based learning is the result of a constant change in modern concepts in various social situations, the rapid renewal of human values as a result of the rapid movement of time, and the daily replenishment of new values. Materials and research methods: in this work methods of pedagogical observation and experiment based on competencies, and the use of questionnaires from the methods of critical thinking (CT) to develop students' reading skills were used. When teaching the Kyrgyz literature discipline, various methods of CT are used to develop students' reading competence skills, including the strategy of interviewing in the explanation of the topic. As it is known, the process of a person's worldview development begins with asking questions. In the learning process, the teacher's question is a powerful tool, and by asking questions, students can develop a variety of thinking skills. In this way, the teacher explains the new topic by discussing it with the students based on the question strategy and helps to improve their reading skills. Research objectives: to develop the skills and abilities of speed reading and reading of students in the classroom of Kyrgyz literature in secondary vocational educational institutions. The topic was practically tested in an open lesson in the FKK-2-19 group of the 1st year of the Financial and Law College of Osh State University. Conclusions: Competence-based training requires each person to be a professional in accordance with modern requirements and mastering modern skills from a variety of points of view, and the article proposes a scientific, theoretical and methodological approach to this.

Keywords: reading competence, interactive methods, secondary vocational schools, the strategy of asking author, learning process, Kyrgyz literature, T. Kasymbekov, Broken Sword novel.

Ссылка для цитирования:

Бекмуратова Р. Т., Айтиева М. А., Абдуллаева Ж. Д. Формирование читательской компетентности у студентов через преподавание романа «Сломанный меч» с использованием стратегии опроса автора // Бюллетень науки и практики. 2021. Т. 7. №7. С. 386-393. https://doi.org/10.33619/2414-2948/68/54

Cite as (APA):

Bekmuratova, R., Aitieva, M., & Abdullaeva, Zh. (2021). Formation Students’ Reading Competence Through Teaching the Broken Sword Novel Using the Author’s Questioning Strategy. Bulletin of Science and Practice, 7(7), 386-393. (in Russian). https://doi.org/10.33619/2414-2948/68/54