UDC 37

Musical-Aesthetic Education of Young Schoolchildren Through Vocal-Choral Performances

Musical-Aesthetic Education of Young Schoolchildren Through Vocal-Choral Performances
©Veliyeva I., Nakhchivan State University, Nakhchivan, Azerbaijan, Iradevelizade76@gmail.com

Abstract. The article deals with the necessity and importance of vocal and choir singing in the musical-aesthetic education of young schoolchildren. Musical-aesthetic education is aimed at improving many features of the child’s personality. The formation of artistic and aesthetic culture in the educational process can be successfully implemented in choir classes. The author believes that the process of children’s vocal and choral education occurs in close connection with the formation of the singing apparatus, music and aesthetic education: first, the acquisition of basic vocal and choral skills (breathing, vocalization, diction, intonation). The second is the formation of creative abilities, artistic and aesthetic culture in general.  The article also discusses how music teachers not only instill vocal and choral skills in students, but also teach them the basics of spiritual, moral, artistic and aesthetic culture.

Keywords: music education, vocal, musical activities, choral singing, culture, creativity.

Музыкально-эстетическое воспитание младших школьников через вокально-хоровое исполнение
©Велиева И., Нахичеванский государственный университет, г. Нахичевань, Азербайджан, Iradevelizade76@gmail.com

Аннотация. В статье рассматривается необходимость и значение вокального и хорового пения в музыкально-эстетическом воспитании младших школьников. Музыкально-эстетическое воспитание направлено на улучшение многих черт личности ребенка. Формирование художественно-эстетической культуры в образовательном процессе может успешно реализовываться в хоровых классах. Автор считает, что процесс вокально-хорового воспитания детей происходит в тесной связи с формированием певческого аппарата, музыкального и эстетического воспитания: приобретением основных вокально-хоровых навыков (дыхание, вокализация, дикция, интонация); формирование творческих способностей, художественной и эстетической культуры в целом. В статье также рассказывается о том, как учителя музыки не только прививают учащимся вокальные и хоровые навыки, но и обучают их основам духовной, нравственной, художественной и эстетической культуры.

Ключевые слова: музыкальное образование, вокал, музыкальная деятельность, хоровое пение, культура, творчество.

Ссылка для цитирования:

Veliyeva I. Musical-Aesthetic Education of Young Schoolchildren Through Vocal-Choral Performances // Бюллетень науки и практики. 2021. Т. 7. №7. С. 331-335. https://doi.org/10.33619/2414-2948/68/44

Cite as (APA):

Veliyeva, I. (2021). Musical-Aesthetic Education of Young Schoolchildren Through Vocal-Choral Performances. Bulletin of Science and Practice, 7(7), 331-335. https://doi.org/10.33619/2414-2948/68/44