UDC 37.02

Methodology for the Development of Vocabulary of Students When Teaching Fairy Tales in a Literary Class

Methodology for the Development of Vocabulary of Students When Teaching Fairy Tales in a Literary Class
©Muratov A., Dr. habil., Arabaev Kyrgyz State University, Bishkek, Kyrgyzstan
©Sherbaeva Zh., Osh State Humanitarian and Pedagogical Institute named after A. Myrsabekov, Osh, Kyrgyzstan

Abstract. The main task of a modern teacher is using new pedagogical technologies to teach primary school students to enrich their vocabulary. The article talks about the importance in the era of globalization of works written for children. The works of Kyrgyz children's writers are rich in ideas of folk pedagogy.

Keywords: personal quality, upbringing, education, ability, elaboration, activity, development, systemic, character, vocabulary.

Приемы обогащения словарного запаса учащихся при изучении сказок на уроках литературного чтения
©Муратов А. Ж., д-р пед. наук, Киргизский государственный университет им. И Арабаева, г. Бишкек, Кыргызстан
©Шербаева Ж. Р., Ошский гуманитарно-педагогический институт им. А. Мырсабекова, г. Ош, Кыргызстан

Аннотация. Основная задача современного учителя — используя новые педагогические технологии, научить учащихся начальных классов обогащать словарный запас. В статье говорится о значении эпохи глобализации произведений, написанных для детей. Произведения кыргызских детских писателей богаты идеями народной педагогики.

Ключевые слова: личностное качество, воспитание, образование, способность, разработка, деятельность, развитие, системное, персонаж, словарный запас.

Ссылка для цитирования:

Muratov A., Sherbaeva Zh. Methodology for the Development of Vocabulary of Students When Teaching Fairy Tales in a LiteraryClass // Бюллетень науки и практики. 2021. Т. 7. №6. С. 505-508. https://doi.org/10.33619/2414-2948/67/66

Cite as (APA):

Muratov, A., & Sherbaeva, Zh. (2021). Methodology for the Development of Vocabulary of Students When Teaching Fairy Tales in a Literary Class. Bulletin of Science and Practice, 7(6), 505-508. https://doi.org/10.33619/2414-2948/67/66