УДК 378.147

Развитие мотивации к иностранному языку в контексте компетентностного подхода обучения

Развитие мотивации к иностранному языку в контексте компетентностного подхода обучения
©Такенова Ж. Т., Киргизский государственный университет им. И. Арабаева, г. Бишкек, Кыргызстан, tuigun_bm@mail.ru

Аннотация. Предметом исследования является процесс обучения иностранному языку, теоретическое и практическое состояние компетентностного подхода, как одного из эффективных подходов формирования устойчивой мотивации к изучению иностранного языка в процессе обучения. Цель работы — развитие положительной мотивации к изучению иностранного языка посредством применения компентентностного подхода в обучении. Полученные результаты показывают эффективность применения компетентностного подхода в обучении, а также эффективность применения технологий в рамках данного подхода, что позволяет не только повысить интерес и положительную, устойчивую мотивацию у студентов нелингвистических специальностей, но и способствует формированию разносторонне развитой языковой личности. Результаты показывают, что самодостаточность компетентностного подхода, его ориентированность на результат при создании всех необходимых условий способствуют формированию продолжительной мотивации и продуктивному усвоению иностранного языка.

Ключевые слова: образование, модернизация, эффективность, педагогика, личность, компетенция, компетентность, языковая личность.

Developing Foreign Language Motivation in the Context of Competency-based Approach
©Takenova Zh., Arabaev Kyrgyz State University, Bishkek, Kyrgyzstan, tuigun_bm@mail.ru

Abstract. The subject of the research is the language teaching process, theoretical and practical validity of the competency-based approach as the most effective approach in forming positive and sustainable motivation to foreign language learning. The purpose of the work is the development of motivation to language learning, forming multilaterally developed linguistic individuals through the integration of a competency-based approach in the teaching process. The research results obtained confirm the efficiency of the competency-based approach in teaching and the efficacy of using activities within this approach which enable to increase non-linguistic specialty students’ interest and sustainable motivation to language learning. Moreover, the research results indicate that the competency-based approach, its result-orientation on necessary conditions facilitate long-term motivation and productivity of language proficiency.

Keywords: education, modernization, efficacy, pedagogics, individual, competency, competence, language identity.

Ссылка для цитирования:

Такенова Ж. Т. Развитие мотивации к иностранному языку в контексте компетентностного подхода обучения // Бюллетень науки и практики. 2021. Т. 7. №5. С. 451-456. https://doi.org/10.33619/2414-2948/66/48

Cite as (APA):

Takenova, Zh. (2021). Developing Foreign Language Motivation in the Context of Competency-based Approach. Bulletin of Science and Practice, 7(5), 451-456. (in Russian). https://doi.org/10.33619/2414-2948/66/48