УДК 37.013

Роль личностно-ориентированного подхода в обучении

Роль личностно-ориентированного подхода в обучении
©Абдыгазиева Н. К., канд. пед. наук, Киргизский государственный университет им. И. Арабаева, г. Бишкек, Кыргызстан, tuigun_bm@mail.ru
©Жолдошалиева Ж. Э., Киргизский государственный университет им. И. Арабаева, г. Бишкек, Кыргызстан

Аннотация. В данной статье рассматривается роль и значение личностно- ориентированного обучения в становлении креативной, самостоятельной, творческой, активной с лидерскими качествами личности. Разработка теоретических основ инноваций личностно-ориентированного обучения, разработка новых моделей обучения стали инновационными направлениями в системе педагогического образования. Пересмотр роли педагога и обучающегося является основной идеей положения личностно-ориентированного подхода в образовании. При личностно-деятельностном подходе меняется действие и педагога и обучающегося. Современные педагогические технологии образования направлены на организацию совместной деятельности с обучающимися. Применение новых педагогических технологий, подходов способствует формированию активности, творческих способностей обучающихся, оказывает им помощь в стремлении стать лучшим профессионалом выбранной будущей профессии. Индивидуальность обучающегося, создание всевозможных педагогических условий со стороны образовательного учреждения для его формирования, развития являются основополагающими принципами личностно-ориентированного подхода в образовательном процессе.

Ключевые слова: обучение, личностно-ориентированный подход, компетенция, формирование, активация, психологические особенности, проблемы образования.

The Role of a Personally-focused Approach in Learning
©Abdygazieva N., Ph.D., Kyrgyz State University named after I. Arabaev, Bishkek, Kyrgyzstan, tuigun_bm@mail.ru
©Zholdoshalieva Zh., Kyrgyz State University named after I. Arabaev, Bishkek, Kyrgyzstan

Abstract. This article examines the role and importance of personality-oriented learning in the formation of a creative, independent, creative, active personality with leadership qualities. The development of the theoretical foundations of innovation in student-centered learning, the development of new learning models have become innovative directions in the system of teacher education. Revision of the role of the teacher and the student is the main idea of the position of the student-centered approach in education. With the personal-activity approach, the action of both the teacher and the student changes. Modern pedagogical education technologies are aimed at organizing joint activities with students. The use of new pedagogical technologies, approaches contributes to the formation of activity, creative abilities of students, assists them in their striving to become the best professional in their chosen future profession. The individuality of the student, the creation of all kinds of pedagogical conditions on the part of the educational institution for its formation, development are the fundamental principles of the personality-oriented approach in the educational process.

Keywords: learning, personality-oriented approach, competence, formation, activation, psychological characteristics, educational problems.

Ссылка для цитирования:

Абдыгазиева Н. К., Жолдошалиева Ж. Э. Роль личностно-ориентированного подхода в обучении // Бюллетень науки и практики. 2021. Т. 7. №3. С. 293-296. https://doi.org/10.33619/2414-2948/64/35

Cite as (APA):

Abdygazieva, N., & Zholdoshalieva, Zh. (2021). The Role of a Personally-focused Approach in Learning. Bulletin of Science and Practice, 7(3), 293-296. (in Russian). https://doi.org/10.33619/2414-2948/64/35