UDC 371.13

Профессиональное развитие и самореализация педагога в современных условиях

Профессиональное развитие и самореализация педагога в современных условиях
Sviderskaya S., ORCID: 0000-0003-1691-1450, Ph.D., Kaliningrad Region Institute of Education Development, Kaliningrad, Russia, svetlanasviderskaja@gmail.com
©Shabasheva E., ORCID: 0000-0002-9363-8948, Ph.D., Immanuel Kant Baltic Federal University, Kaliningrad, Russia, shabasheva2008@yandex.ru
©Ignatovich Yu., ORCID: 0000-0003-0441-6380, Immanuel Kant Baltic Federal University, Kaliningrad, Russia, yuliyaignatovich07@yandex.ru

Abstract. The article examines core trends in the development of modern society and education. The aim of national educational project recently created in Russia is to enhance its entire system of education. In this regard, the objectives of the project have been identified which include, among others, the training of current teaching staff, their retraining and advanced training programs. Since the changes entail teachers and their professional development, we have highlighted a number of relevant problems. We find the solution to these problems in studying the process of the teacher's professional self-fulfilment. In this paper, professional self-fulfilment of the teacher is understood as an integral dynamic characteristic, reflecting the teacher's personal qualities in pedagogical activity. The idea of personal self-fulfilment is not limited to one idea of constant self-development and striving for a certain ideal, but invites a person to understand themselves, their ambitions, uniqueness and inner potential that can be realized either in professional or any other course of development. The article pays special attention to the formation of the teacher’s “competences of the future” as one of the objectives and conditions for improving professional development and professional self-fulfilment of the teacher. On the basis of individual and motivational and performance-oriented approaches we have proposed the structure of the teacher's activities aimed at professional development and self-fulfilment.

Keywords: teacher, teacher’s professional development, teacher’s professional self-fulfilment, pedagogical competences, competencies of the future, process of professional self-fulfilment.

Professional Development and Self-fulfilment of the Teacher in the Current Environment
©Свидерская С. П., ORCID: 0000-0003-1691-1450, канд. пед. наук, Калининградский областной институт развития образования, г. Калининград, Россия, svetlanasviderskaja@gmail.com
©Шабашева Е. А., ORCID: 0000-0002-9363-8948, канд. филол. наук, Балтийский федеральный университет им. И. Канта, г. Калининград, Россия, shabasheva2008@yandex.ru
©Игнатович Ю. О., ORCID: 0000-0003-0441-6380, Балтийский федеральный университет им. И. Канта, г. Калининград, Россия, yuliyaignatovich07@yandex.ru

Аннотация. В статье рассмотрены основные тенденции развития современного общества и образования. В России создан Национальный проект «Образование» с целью развития всей системы образования. В связи с этим были обозначены задачи проекта и среди прочих – подготовка соответствующих профессиональных кадров, их переподготовка и повышение квалификации. Так как изменения непосредственно касаются педагога и его профессионального развития, мы сформулировали ряд проблем в этом вопросе. Решение этих проблем мы видим в изучении процесса профессиональной самореализации педагога. Профессиональная самореализация педагога рассмотрена нами как интегральная динамическая характеристика, отражающая процесс и результат осуществления в педагогической деятельности индивидуально-личностных качеств педагога. Идея самореализации личности не ограничивается одним представлением о постоянном саморазвитии и стремлении к определенному идеалу, а предлагает человеку понять самого себя, кем он является и к чему хочет стремиться, в чем он уникален и какой внутренний потенциал он может и хочет реализовать, будь то профессиональный или иной путь развития. В статье обращается особое внимание на формирование у педагога «компетенций будущего» как одну из задач и условий совершенствования профессионального развития и профессиональной самореализации педагога. Предлагается структура деятельности педагога в направлении профессионального развития и самореализации, основанная на индивидуальном и мотивационно-деятельностном подходах.

Ключевые слова: педагог, профессиональное развитие педагога, профессиональная самореализация педагога, педагогические компетенции, компетенции будущего, процесс профессиональной самореализации.

Ссылка для цитирования:

Свидерская С. П., Шабашева Е. А., Игнатович Ю. О. Профессиональное развитие и самореализация педагога в современных условиях // Бюллетень науки и практики. 2021. Т. 7. №1. С. 387-406. https://doi.org/10.33619/2414-2948/62/45

Cite as (APA):

Sviderskaya, S., Shabasheva, E., & Ignatovich, Yu. (2021). Professional Development and Self-fulfilment of the Teacher in the Current Environment. Bulletin of Science and Practice, 7(1), 387-406. https://doi.org/10.33619/2414-2948/62/45