UDC 612.42+614.56

Situational Excitement Indicators of the Examination Process Influence to the Nervous System in 17 and 20-Year-Old Students in I and IV Courses Depending on Their Types of Temperament

Situational Excitement Indicators of the Examination Process Influence to the Nervous System in 17 and 20-Year-Old Students in I and IV Courses Depending on Their Types of Temperament
©Rustamova T., Ganja State University, Ganja, Azerbaijan, rustamovatukezban72@mail.ru

Abstract. The article deals with changes in situational excitemen level of the examination process in I and IV courses depending on the temperament of the nervous system. The research was conducted 2 months before the exam, 30 minutes before the exam and 30 minutes after the exam. Before starting the study, the temperament types of the nervous system of young people were studied. Situational anxiety of young people of different temperament types (emotional stress) was determined by a score system in three different situations: on normal days, before the exam and after the exam. The situational alarm was determined by an express version of the test questionnaire according to the Spielberg. It was found that at all stages, first- and fourth-year students had an insignificant difference between the types in situational excitemen level. Also, the difference between groups was not statistically reliable. In addition, the indicators of phlegmatic, choleric and sanguine types of situational excitemen level in the 4th year students changed statistically reliable in comparison with normal days. At the same age, the phlegmatic and sanguine types of situational excitemen level in after the exam were statistically reliable compared to normal days. In the IV course traps, the indicators of the phlegmatic type are statistically reliable in comparison with before the exam and after the exam situational excitemen level.

Keywords: situational-anxiety, types of central nervous system, sanguine, phlegmatic, melancholic, choleric.

Показатели ситуационного возбуждения, влияния экзаменационного процесса на нервную систему у 17-20-летних учащихся I и IV курсов в зависимости от их типа темперамента
©Рустамова Т. В., Гянджинский государственный университет, г. Гянджа, Азербайджан, rustamovatukezban72@mail.ru

Аннотация. В статье рассматривается изменение уровня ситуационной возбудимости экзаменационного процесса на I и IV курсах в зависимости от темперамента нервной системы. Исследование проводилось за 2 месяца до экзамена, за 30 минут до экзамена и через 30 минут после экзамена. Перед началом исследования были изучены типы темперамента нервной системы молодых людей. Ситуативная тревожность молодых людей с разным типом темперамента (эмоциональное напряжение) определялась по балльной системе в трех различных ситуациях: в обычные дни, перед экзаменом и после экзамена. Ситуационная тревога определялась экспресс-версией тестовой анкеты по Спилбергу. Выяснилось, что на всех этапах у студентов первого и четвертого курсов разница между типами уровня ситуационной возбудимости незначительна. Кроме того, разница между группами не была статистически достоверной. Показатели флегматического, холерического и сангвинического типов уровня ситуационной возбудимости у студентов 4 курса изменились статистически достоверно в обычные дни. В том же возрасте флегматический и сангвинический типы уровня ситуационной возбудимости после экзамена отличались статистически достоверно по сравнению с обычными днями. В группах IV курса показатели флегматического типа статистически достоверны при сравнении уровня ситуационной возбудимости перед экзаменом и после экзамена.

Ключевые слова: ситуативная тревожность, типы центральной нервной системы, сангвиники, флегматики, меланхолики, холерики.

Ссылка для цитирования:

Rustamova T. Situational Excitement Indicators of the Examination Process Influence to the Nervous System in 17 and 20-Year-Old Students in I and IV Courses Depending on Their Types of Temperament // Бюллетень науки и практики. 2020. Т. 6. №8. С. 55-64. https://doi.org/10.33619/2414-2948/57/07

Cite as (APA):

Rustamova, T. (2020). Situational Excitement Indicators of the Examination Process Influence to the Nervous System in 17 and 20-Year-Old Students in I and IV Courses Depending on Their Types of Temperament. Bulletin of Science and Practice, 6(8), 55-64. https://doi.org/10.33619/2414-2948/57/07

© 2015–20 Издательский центр НАУКА И ПРАКТИКА. Сайт создан на Wix.com

  • Facebook Social Icon
  • Twitter Social Icon