UDC 378.147

Didactic and Practical Value of Metacognitive Skills in EL Classrooms

Didactic and Practical Value of Metacognitive Skills in EL Classrooms
©Kertaeva Z., Alisher Navoi Tashkent State University of the Uzbek Language and Literature, Tashkent, Uzbekistan, zaurekertaeva@gmail.com

Abstract. The article discusses the importance of metacognitive strategies in teaching reading in higher education using media materials. This is put forward in theoretical part of the article referring to a number of scholars who previously studied the issue. Practical part deals with analyzing the problems supposed to arise if students are not aware of and do not use metacognitive competence; and suggesting some guidelines about how EFL teachers can help students to develop that competence.

Keywords: metacognitive strategies, self-evaluating, planning, self-monitoring, media materials, support strategies, problem-solving strategies.

Дидактическая и практическая ценность метакогнитивных навыков в классах английского языка
©Кертаева З. С., Ташкентский государственный университет узбекского языка и литературы им. А. Навои, г. Ташкент, Узбекистан, zaurekertaeva@gmail.com

Аннотация. В статье обсуждается важность метакогнитивных стратегий в процессе обучения чтению в высшей школе с использованием медийных материалов. Данная проблема освещается в теоретической части статьи, ссылаясь на ряд ученых, которые ранее изучали этот вопрос. Практическая часть посвящена анализу проблем, которые могут возникнуть, в случае когда учащиеся не знают и не используют метакогнитивную компетентность; и предлагая некоторые руководящие принципы о том, как учителя могут помочь студентам развить эту компетенцию.

Ключевые слова: метакогнитивные стратегии, самооценка, планирование, самоконтроль, медиа материалы, стратегии поддержки, стратегии решения проблем.

Ссылка для цитирования:

Kertaeva Z. Didactic and Practical Value of Metacognitive Skills in EL Classrooms // Бюллетень науки и практики. 2020. Т. 6. №6. С. 269-273. https://doi.org/10.33619/2414-2948/55/35

Cite as (APA):

Kertaeva, Z. (2020). Didactic and Practical Value of Metacognitive Skills in EL Classrooms. Bulletin of Science and Practice, 6(6), 269-273. https://doi.org/10.33619/2414-2948/55/35

© 2015–20 Издательский центр НАУКА И ПРАКТИКА. Сайт создан на Wix.com

  • Facebook Social Icon
  • Twitter Social Icon